牛头刨床课程设计_工学_高等教育_教育专区。荆楚理工学院 课程设计成果 学院:___________机械工程学院____ 班 级: 学生姓名: 余航 学 号: 机制三班 26 ____________ 设计地点(单位)

  荆楚理工学院 课程设计成果 学院:___________机械工程学院____ 班 级: 学生姓名: 余航 学 号: 机制三班 26 ____________ 设计地点(单位)______________A2301 设计题目:_____________牛头刨床__________________________ 完成日期: 2011 年 6 月 25 日 成绩(五级记分制):_____ _ __________ 教师签名:__________ _______________ 年 月 日 荆楚理工学院课程设计任务书 设计题目:牛头刨床 学生姓名 课程名称 地 点 机械原理 A2301 余航 专业班级 起止时间 09 机制(3) 2011,6,13~2011,6,24 设 计 内 容 及 要 求 设计内容 1、导杆机构的运动分析(位置 2 号和 4 号) ; 2、导杆机构的动态静力分析(位置 2 号) ; 3、飞轮设计; 4、凸轮机构设计; 要求: 1、作机构的运动简图,并作机构两个位置的速度、加速度多边形以及刨头的运动 线、按所分配的第二个位置,求各运动副中反作用力及曲柄上所需的平衡力矩; 3、用惯性力法确定安装在轴 O2 上的飞轮转动惯量 JF; 4、确定凸轮机构的基本尺寸,选取滚子半径,画出凸轮实际廓线; 设 见附表。 计 参 数 1、查阅资料,明确设计任务及设计参数等——6 月 13 日 8:00~11:30 2、导杆机构的运动分析——6 月 13 日 14:00~6 月 15 日 11:30 3、导杆机构的动态静力分析——6 月 15 日 14:00~6 月 17 日 17:30 4、飞轮设计——6 月 18 日 8:00~6 月 18 日 17:30 5、凸轮机构设计——6 月 19 日 8:00~6 月 20 日 17:30 6、画图——6 月 21 日 14:00~6 月 22 日 17:30 7、整理设计说明书——6 月 23 日 14:00~6 月 24 日 11:30 8、上交设计成果——6 月 24 日 14:00~17:30 进 度 要 求 参 考 资 料 说 1.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份,永乐国际app教研室审批后交学院院备案,一 份由负责教师留用。2.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的,在设 明 计内容、参数、要求等方面应有所区别。 教研室主任: 指导教师: 年 月 日 1 目 录 设计数据…………………………………………...………...2 1、概 述 1.1 牛头刨床简介…………………………………………...4 1.2 运动方案分析与选择………………………………………5 2、导杆机构的运动分析 2.1 位置 2 的速度分析…………………………………………6 2.4 位置 2 的加速度分析………………………………………7 2.3 位置 4 的速度分析…………………………………………10 2.4 位置 4 的加速度分析………………………………………11 3、导杆机构的动态静力分析 3.1 位置 2 的惯性力计算………………………………………12 3.2 杆组 5,6 的动态静力分析……………………………………12 3.3 杆组 3.4 的动态静力分析……………………………………13 3.4 平衡力矩的计算…………………………………………..14 4、飞轮计算 4.1 驱动力矩…………………………………………... …...15 4.2 等效转动惯量 Je…………………………………………...15 4.3 飞轮转动惯量…………………………………………......16 2 5、凸轮机构设计 5.1 从动件运动规律…………………………………………...16 5.2 最小基圆半径确定…………………………………………16 5.3 凸轮轮廓确定…………………………………………... ..19 6、总结…………………………………………... ………..21 7、参考文献…………………………………………... …22 8、附图…………………………………………... ………..25 3 1.概 一、机构机械原理课程设计的目的: 述 机械原理课程设计是高等工业学校机械类专业学生第一次较全面的机械运动 学和动力学分析与设计的训练,是本课程的一个重要实践环节。其基本目的在于: (1)进一步加深学生所学的理论知识,培养学生独立解决有关本课程实际问 题的能力。 (2)使学生对于机械运动学和动力学的分析设计有一较完整的概念。 (3)使学生得到拟定运动方案的训练,并具有初步设计选型与组合以及确定 传动方案的能力。 (4)通过课程设计,进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅 技术资料的能力。 二、机械原理课程设计的任务: 机械原理课程设计的任务是对机械的主体机构(连杆机构、凸轮机构、齿轮机 构以及其他机构)进行设计和运动分析、动态静力分析,并根据给定机器的工作要 求,在此基础上设计凸轮、齿轮;或对各机构进行运动分析。要求学生根据设计任 务,绘制必要的图纸,编写说明书。 三、械原理课程设计的方法: 机械原理课程设计的方法大致可分为图解法和解析法两种。图解法几何概念较清晰、 直观;解析法精度较高。根据教学大纲的要求,本设计主要应用图解法进行设计。 4 1.1 牛头刨床的简介 一. 机构简介: 机构简图如下所示: C B 7 工件 A 工作台 d0 Z0 d0 o n 0 o n2 D O2 8 O9 棘轮 1 9 E O11 Z2 O4 电动机 Z 1 Z1 牛头刨床机构简图 牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床,如上图所示。电动机经皮带和齿轮传 动,带动曲柄 2 和固结在其上的凸轮 8。刨床工作时,由导杆机构 1-2-3-4-5-6 带动刨 头 6